Taller 2. Autoconocimiento a través del vehículo artístico
Taller 3. La comprensión del sí mismo a través de una perspectiva plurisensorial. Trayecto experimental
Taller 1. Desarrollo del potencial expresivo a través de las herramientas de ARTETERAPIA.:
Objetivos:
1) Acercar estrategias que fomenten en los participantes la desinhibición creativa y expresiva.
2) Propiciar el empleo de metodologías plásticas mixtas para estimular la reflexión sobre la propia potencialidad y capacidad en diversos ámbitos de la vida.
3) Fomentar el conocimiento de técnicas de las que puedan adueñarse para liberar tensiones como así también encausar la energía de manera constructiva.
4) Incentivar la capacidad productiva e interactiva emocional de cada individuo, a través de la técnica de dinámica de grupos.
Estructura interna del taller:
El taller se estructura en una serie de dinámicas. Entre ellas se diferencian trabajos de tipo individual y actividades de grupo.
Cada dinámica cuenta con un área de actuación y objetivos propios. A su vez, están acompañadas de un marco teórico para facilitar su comprensión y asimilación. Dicho marco puede anticipar o secundar a las actividades propuestas.
Contenidos:
1º SESIÓN
Presentación.
Concepto y definición de arteterapia.
Revisión del concepto de arte.
Enfoque utilizado.
Presentación de las expectativas del taller.
Concepto de creatividad.
Autoconocimiento a través de la pintura. Ejercicio individual.
El lenguaje abstracto. El lenguaje visual.
La asignación y la metáfora. Ejercicio individual.
El niño olvidado. Ejercicio individual.
2º SESIÓN
Los estados del yo para el Análisis transaccional.
Indagación interior a través del collage. Ejercicio individual.
Ejercicios de distensión. Ejercicio individual.
Ejercicios de desinhibición y dramatización (grupal)
Catársis a través de la teatralización. Ejercicio grupal.
3º SESIÓN
El enojo y la ira a través de la música y la plástica. Ejercicio individual.
Los aromas como vehículo de las emociones. Ejercicio individual y grupal.
El reencuentro con el mundo táctil. Ejercicio individual y grupal.
4º SESIÓN
La elección del soporte desde un punto de vista simbólico.
Asociación entre la elección de los materiales y técnicas.
Ejercicios de expresión corporal (grupal)
Ejercicios plásticos instantáneos (grupal)
Ejercicio de sensibilidad táctil (grupal)
5º SESIÓN
Ejercicio de percepción táctil, no visual. (grupal)
La percepción táctil, la percepción háptica. El condicionamiento visual.
Ejercicio de resumen (grupal)
Conclusión
Metodología:
a. Ejercicios de expresión corporal.
b. Diálogos y debates dentro de las intervenciones teóricas y de profundización entorno a las producciones de los participantes.
c. Técnicas de Training Group.
d. Empleo de fichas y muestrario de texturas (actividades táctiles NO VISUALES)
e. Ejercicios proyectivos.
f. Rol-play.
g. Técnicas de panel.
h. Exposiciones (teatralización, dramatización, mímica)
Tipos de dinámicas:
I. Dinámicas de presentación.
II. Dinámicas de conocimiento.
III. Dinámicas de afirmación.
IV. Dinámicas de confianza.
V. Dinámicas de comunicación.
VI. Dinámicas de cooperación.
VII. Dinámicas de resolución de conflictos.
VIII. Dinámicas de distensión.
IX. Dinámicas de motivación.
X. Dinámicas de relación interpersonal.
XI. Dinámicas de relación de grupo.
Distribución y carga horaria: 5 sesiones de 2 hs.
Taller 2. Autoconocimiento a través del vehículo artístico
Objetivos:
1) Profundizar en las herramientas de tipo artísticas experimentadas en el taller I.
2) Trabajar de forma cada vez más particular sobre la potencialidad de cada participante.
3) Propiciar reflexiones comprometidas sobre sí mismos y el entorno.
4) Trabajar sobre los miedos y frustraciones.
Estructura interna del taller:
El taller se estructura en una serie de ejercicios individuales y grupales. A diferencia del taller I, las dinámicas grupales se utilizan con una asuidad menor y se profundizan las individuales enfocándolas hacia lo privado y personal.
El marco teórico-explicativo está presente, en la misma medida que en el taller anterior, teniendo cada ejercicio objetivos específicos que alcanzar.
Contenidos:
1º SESIÓN
Ejercicio de expresión escrita y verbal entorno a las primeras impresiones. (dinámica grupal de a dos).
La personalidad y el sí mismo. Ejercicio de búsqueda a través de la mancha pictórica. Auto-asignación de significados. Exposición y co-interpretación.
La identificación por medio de las imágenes, colores y música. Asociación a través del collage (individual)
2º SESIÓN
Ejercicio personal y privado sobre el niño interior. Trabajo con fotografías.
Ejercicio individual de observación. Técnica: asociación y asignación simbólico-expresiva. Co-interpretación grupal.
Ejercicio plástico individual de integración de nuestro niño interior con nuestro ser adulto.
3º SESIÓN
Dinámica de desinhibición. Actividad de reconocimiento y reflexión a través del maquillaje artístico y del espejo. (práctica grupal)
Ejercicio de expresión escrita de tipo individual y privado.
Profundización en los deseos, miedos y frustraciones individuales. Trabajo gráfico de tipo figurativo y privado.
4º SESIÓN
Ejercicio individual de modelado en arcilla en torno a los miedos.
Ejercicio grupal de interpretación de imágenes.
Trabajo sobre los puntos fuertes individuales utilizando la técnica del collage.
Exposición y co-interpretación con el grupo.
5º SESIÓN
Ejercicio individual de asignación cromático-metafórica.
Ejercicio de integración conceptual (ego-self) a través del diseño de un isologotipo.
Metodología:
a. Ejercicios de expresión corporal.
b. Diálogos y debates dentro de las intervenciones teóricas y de profundización entorno a las producciones de los participantes.
c. Empleo de fichas
d. Ejercicios proyectivos.
e. Exposiciones (teatralización, dramatización)
Tipos de dinámicas:
I. Dinámicas de presentación.
II. Dinámicas de conocimiento.
III. Dinámicas de afirmación.
IV. Dinámicas de comunicación.
V. Dinámicas de distensión.
VI. Dinámicas de motivación.
VII. Dinámicas de relación interpersonal.
VIII. Dinámicas de relación de grupo.
Distribución y carga horaria: 5 sesiones de 2 hs.
Taller 3. La comprensión del sí mismo a través de una perspectiva plurisensorial. Trayecto experimental
Objetivos:
1) Hacer conscientes las propias limitaciones y puntos débiles para poder iniciar un trabajo de reflexión.
2) Someter a los participantes a ejercicios de privación sensorial que estimulen nuevas vías de expresión y recepción de sí mismos y de los otros.
3) Encontrar las modalidades de privación autoimpuestas que dificultan las relaciones intra e interpersonales.
4) Comprometer a los participantes de forma emocional a través de experiencias regresivas.
Estructura interna del taller:
El taller se estructura en una serie de ejercicios individuales y grupales, centrados en los recuerdos, los miedos, limitaciones y frustraciones y de alto impacto emocional. En las tres primeras sesiones se experimenta con la privación sensorial en todas las propuestas. En la cuarta sesión se intensifica el compromiso del participante que quedará reflejado en tres actividades. La exposición personal es de carácter voluntario. La fundamentación y explicación psicológico-plástica acompaña cada ejercicio.
NOTA: Es el único taller que tiene de forma permanente supervisión psicológica.
Contenidos:
1º SESIÓN
Introducción
Ejercicio de reconocimiento formal a través del sistema háptico
Las limitaciones impartidas por la vista. La no visión como vehículo de expresión.
Presentación de los participantes
Break: Aclaraciones en torno al taller. Presentación de la Supervisora Psicológica del taller.
Ejercicio de asignación olfativa y gustativa para adentrarnos en la metodología utilizada en las sesiones subsiguientes.
2º SESIÓN
Ejercicio de relajación
Ejercicio de entrenamiento en la asignación cromática, formal y textural. Empleo de distintos sistemas perceptivos.
El sí mismo y la personalidad
Primer ejercicio de implicación personal de tipo regresivo. (sistema: olfativo-escultórico)
Iniciación a la metodología auditiva- pictórica con privación visual.
3º SESIÓN
Ejercicio de relajación
Ejercicio individual de privación parcial de motricidad. Revisión de las propias limitaciones.
Ejercicio grupal de profundización entorno a las propias limitaciones.
Conclusión sobre el pensamiento dominante a cargo de la supervisora psicológica.
Ejercicio privado de regresión a través del olfato.
4º SESIÓN
Ejercicio de relajación
Ejercicio sobre el miedo. Técnica: expresión gráfico-plástica.
Ejercicio sobre la fijación de un miedo. Técnica: modelado en arcilla.
Ejercicio final de asignación a través del sentido del gusto.
Reflexión plástica a cargo de la profesora de arte.
Conclusión final a cargo de la supervisora psicológica.
Metodología:
a) Ejercicios de expresión y recepción plurisensorial.
b) Ejercicios proyectivos.
Tipos de dinámicas:
I. Dinámicas de presentación.
II. Dinámicas de conocimiento.
III. Dinámicas de distensión.
IV. Dinámicas de motivación.
V. Dinámicas de relación intra e interpersonal.
Distribución y carga horaria: 4 sesiones de 2 hs.
